NUESTROS
SERVICIOS
MODALIDADES DE INTERVENCION EN NEUROCIT
Nuestras terapias se realizan de manera individualizada, binas o trinas, si bien se realizaran terapias de manera de equipo, siempre que se considere positivo para el desarrollo individual de cada niño.
• Atención y estimulación temprana (0-6 años).
• Trastornos del aprendizaje, de conducta y emocionales.
• Acompañamiento y orientación a las familias.
• Acompañamiento y orientación a la escuela, según la prioridad del niño.
ATENCIÓN Y ESTIMULACIÓN
TEMPRANA
0-6 AÑOS
Incluye la intervención específica sobre la población infantil de 0-6 años, es importante incluir a la familia y al entorno.
Durante los primeros años de vida se va adquiriendo progresivamente funciones que serán la base del desarrollo futuro. La intervención temprana en los primeros años de vida son claves para que potencialice al máximo sus capacidades cognitivas.
Nuestros servicios en esta área son:
- Valoración interdisciplinaria del neurodesarrollo infantil.
- Plan de intervención preventiva y correctiva temprana. Compensatoria.
- Apoyo al manejo cognitivo-conductual al niño y a la familia.
TRASTORNOS DEL
APRENDIZAJE, CONDUCTA Y EMOCIONALES
Se realiza una valoración interdisciplinaria, se definen prioridades de intervención según la situación escolar y familiar. Se plantean objetivos a corto, mediano y largo plazo en vinculación con la familia y la escuela.
El modelo de intervención que ofrece NEUROCIT es estricto apego al reconocimiento de los resultados efectivos de un modelo de intervención transversal, donde se logra articular los objetivos de intervención con la familia y la relevancia de su participación y las necesidades derivadas del contexto escolar en las que niño interactúa con sus iguales.
NEUROCIT establece vínculo estrecho con la familia. Ya que es quién enfrenta la condición del niño y requiere:
– Orientación a padres sobre los manejos de la conducta, la condición y relación con hermanos, tíos y abuelos.
– Proceso de duelo (áreas de oportunidad).
– Relevancia de identificar a la escuela así mismo orientación para identificar las fortalezas que brinda la escuela en el proceso de intervención.
– Escuela de padres con el objeto de poder ofrecer formación a los padres.
TRASTORNOS DE
NEURODESARROLLO
• Trastorno de desarrollo motor.
• Trastorno del lenguaje y el habla.
• Trastorno especifico del aprendizaje.
• Trastorno por déficit de atención con/sin hiperactividad.
• Trastorno de la comunicación social.
PROBLEMAS QUE ALTERAN LA
FUNCIONALIDAD DEL DESARROLLO
• Motores.
• Cognitivos.
• Comunicativos.
• Actividades de la vida diaria.
• Sociales.
• Emocionales.